Lunes 15 de noviembre

Lunes 12 de noviembre:

Resumen y análisis crítico de la clase:

La clase fue dictada nuevamente por el profesor Claudio Meier, quién continuó con la pregunta fundamental: ¿Cómo funciona un río? . Él, en este caso, se enfocó en la hidráulica y  diseño de puentes sobre un río.

 Se estudió que los ríos son dinámicos, es decir, que están en un permanente cambio debido a la interacción del agua con los sedimentos que esta atrae. A raíz de esta interacción entre el agua y el material q este acarrea se definen distintas características morfológicas de un río, estas son por ejemplo el tipo de cauce o la forma de lecho que este tenga.

Es por esto que la construcción de un puente se hace mucho mas complicada si es sobre un río, ya que como este es dinámico, es necesario realizar diversos estudios para que el río no se lleve al puente provocando no solo perdida económica, si no que también perdidas humanas. Para los estudios sobre un río es necesario hacer un análisis probabilístico de crecidas o bien hacer modelos computacionales a través de la experiencia vivida en años anteriores.

A raíz de estos estudios se estiman crecidas con mucha mayor exactitud para luego definir las características del puente de acuerdo al periodo de retorno que se elija.

Por otro lado, el profesor se dedicó en cosas principales en el diseño hidráulico de un puente, estos son:

- Cálculo de caudal

- Eje hidráulico

- Estimación de los efectos de socavación en la altura

Por último, el profesor nos recalcó la responsabilidad que tiene un ingeniero en estos tipos de proyectos, ya que existen “profesionales” que al ver que se ahorran dinero, construyen puentes más débiles innecesarios para el tipo de suelo en cuestión.

El eje hidráulico sirve para determinar la cota que deberá soportar el puente a través de un estudio que se realiza en el caudal. Además, la socavación de un puente depende de los cambios morfológicos de un río como el desplazamiento lateral del cauce del río u otros.

Siempre que se deba trabajar con estos aspectos es totalmente necesario obtener datos para ver que pasará a largo plazo, es claro que la obtención de 50 años de datos no me ayudará para saber q pasará en 500 años.

Definiciones de términos:

• Corredor fluvial: Se refiere a todo sector influenciado por un río, incluyendo su cauce, riveras, planicie de inundación y aquellas estructuras que se generan por la acción de éste (islas, lagunas, pozos, etc).

• Cauce trenzado: Es cuando un río posee múltiples cauces, formando una verdadera red de ellos.

• Cauce meandriformes: Son aquellos ríos que siguen un cauce principal, formando curvas uniformes.

• Hidrología (ing): Es la ciencia encargada de estudiar la cantidad de caudal que pasa por un río.

• Hidráulica(ing): ciencia física que se preocupa de definir las cotas máximas que alcanza un río.

• Paleocauces : Cauces abandonados que tienden a determinar la planicie de inundación.

• Avulsiones: cambios repentinos en la forma que sigue un cauce, producto de la migración inesperada de los ríos. 

Análisis material para clase:

Para esta clase, se vera como se definen las actividades de la obra y los plazos que cada una tendrá que ocupar, además se hará una comparación entre la planificación estratégica (los macro) y la operacional (lo micro) y también se planteara, como manejar la incertidumbre dentro de la obra, dado que no se pueden manejar y considerar todos los factores que influyen en esta, porque no todos son conocidos.
Se espera una clase, interesante la cual nos va a seguir mostrando, el trabajo de un ingeniero civil, adentrándonos cada vez un poco más en el ambiente de la carrera, y la responsabilidad social que tenemos como ingenieros.